第08版:话题

教师在“减负”中的作为

“减负”顾名思义是“把负担减掉”,矛盾的焦点在“负担”,准确的说,应该是“不合理的负担”,关键点则在对“不合理”的认识和界定上。这个问题不但因人而异,而且因事而异、因时而异。不同的人或群体对待同等负担和压力的感知、理解和承受力必定是大相径庭的。同时,不同的立场、角度和状态亦或产生各种各样的认识和情绪。所以,笔者认为要把“减负”这件好事办好,不能是单向的,更应该是决策者、施策者与施策对象三者的相向而行、相互理解和相互支持。

安康市教研室教研员 李昊