在“减负30条”的文件中，提到的是学校、培训机构、家长和政府的责任。

如今，一年快过去了，学校的确按时放学了，留的作业更少了，老师也不进家长群了。但家长们却“减”不下来，他们该报班报班。培训机构更是没得“闲”，他们该赚钱赚钱，最终学生负担还是没有减下来。这减负减的是家长迷茫与焦虑，学校堪忧，教师担忧，学生忙碌。

做为基层学校，我们改不了现行评价体系和社会用人制度，怎样做才能让学生的减负“减”的行之有效?是值得研究的话题。要想减负减的行之有效，首先得明白近年来家长对课业负担过重的抱怨点在哪里？减负目的意义是什么？

作为家长对课业负担过重抱怨点在于：作业机械训练，反复训练，题海战术，一切的评价唯分数论，分数好了，什么都好。教育部出台减负的文件，其目的意义就是让教育回归本真，既要重视智育，也要重视德、体、美、劳。我们不但要关注学生的成绩，更要关注学生的情感培养和兴趣发展，关注孩子的精神世界以及整个生命的发展。

安康高新区高新四小校长 张平德

（详细见解见六版）