一所学校减负是否减得下去，是否能减负增效，考量着校长的“良心”与担当。结合多年管理经验及我校现行做法，个人拙见应从五个层面来抓。

一是抓学校管理。学校管理重在一个“道”字。韩愈说“师者传道授业解惑也”，传道永远是排在教育的第一位。有“道”的学校它才有自己的办学内涵和精神印迹，办学的方向才不会偏离，师生的生命活动才会丰富多彩。二是抓师生管理。师生管理重在一个“德”字。立德树人是教育的根本任务。习近平总书记对教师提出了做“四有好教师”的要求。只有严抓了师德，教师看待教育就不是功利，而是功德。三是抓教师专业提升。教师专业提升重在一个“术”字。术业有专攻，教师的专业水准，是高效课堂的关键，也是“减负增效”的核心。教学应尽量做到因材施教，分层布置作业，做到堂堂清，天天清，周周清。同时要通过读书的方式提升教师的文化内涵。四是抓家长育人观。家长育人重在一个“引”字。减负工作的推行，为什么反而把家长减得迷茫与焦虑呢？就是因为家长怕孩子成为开心快乐的“学渣”。家长更多的是望子成龙，望女成凤。我们作为教育者有责任和义务引导家长明白，家长最大的责任就是榜样作用和陪伴孩子慢慢长大。家长要改变“揠苗助长”的心态，种下“静等花开”“教育你要慢慢来”的新时代教育理念。五是抓学生兴趣增长点。学生兴趣增长重在一个“阅”字。阅读点亮心灯，应该大力开展“阅读活动”，通过亲子共读，师生共读，生生共读等方式，打开学生的智慧之门。